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鄭州市二七區:著力破解教育突出問題 推動區域優質均衡發展

2019-05-13 18:01:34 【瀏覽字號: 來源:教育廳新聞辦
教育廳新聞辦 發布時間:2019-05-13

双色球2019045期分析 www.qxtgru.com.cn   鄭州市二七區圍繞教育領域突出的“大班額”和“城鄉校際不均衡”問題,以人民群眾的訴求為風向標,精心籌劃、精準施策、主動作為,秉承“對教育怎么重視都不為過,對教育多大的投入都值得”的發展理念,不斷加大教育投入,大力改善辦學條件,努力讓轄區每一個孩子都能享有公平而有質量的教育,在推進區域義務教育優質均衡發展工作中已取得階段性成效。

  

  重拳出擊,有效化解大班額問題

  

  溯本求源,新建學校增加學位供給。二七區著力于適應城鎮化發展需要,科學規劃,合理布點,形成與區域經濟社會發展、常住人口增長趨勢和空間布局相適應的城鄉義務教育學校布局,逐步消除“大班額”。區政府逐年加大教育基礎設施投入,緊緊抓住城中村改造、合村并城的歷史機遇,創造條件擴充優質教育資源,堅持教育布局優先規劃、教育用地優先收儲、教育項目優先保障,采用“多元化投資,市場化運作”的建?;?,多途徑、高起點加快推進學校建設,目前列入投資計劃的學校建設項目50個,總投資32.5億元。

  

  揚峰建谷,名校引領推動資源共享。二七區政府不斷加大品牌名校的引進力度,繼鄭州實驗外國語學校、華中師范大學附屬亞星實驗學校等多所品牌名校落戶二七之后,又引進了河南省實驗小學、鄭州一中國際城中學、鄭州滬華國慶學校、鄭州師院附屬人和國際學校等一批名校,借助名校文化、辦學理念、名師名家風采,縮短“建谷工程”周期,不斷擴充轄區優質教育資源總量,有效解決大班額問題。

  

  引鳳來棲,廣納賢士提升師資水平。二七區出臺多項招教相關政策,開辟“高、精、尖”優秀人才引進綠色通道,廣納賢士招募高層次人才,公開招聘高校畢業生、優秀應屆師范畢業生、在職優秀教師。教師不足部分,區政府又通過購買服務方式解決大班額擴班師資需求。教師分配堅持向農村和薄弱學校傾斜,統一按照城市學校教師編制標準統籌均衡配備城鄉教師,滿足中小學校教師需求。

  

  優化資源,有效促進城鄉一體化發展

  

  革故鼎新,城鄉管理標準四統一。二七區在推進新型城鎮化進程中堅持優先發展義務教育,做到了公共資源配置上對義務教育統籌規劃、優先發展和重點保障。堅持城鄉并重和軟硬件并重,科學推進城鄉義務教育公辦學校標準化建設,建立新的“共商、共治、共享、共贏”的機制,解決城鄉校際間不均衡問題。區域內組建了15個教育發展共同體,其中義務教育階段12個,均由名校引領,薄弱學校和鄉村學校參與組成,通過統籌教育發展共同體內學校的規模、結構、質量和效益,在辦學理念、學校文化、評價機制等方面加強合作、互動交流,逐步建立資源共用、責任共擔、利益共享的有效工作機制,目前全區基本達到城鄉義務教育學校建設標準統一、教師編制標準統一、生均公用經費基準定額統一、基本裝備配置標準統一。

  

  和衷共濟,鄉村教師保障四落實。教育若想優質均衡發展,師資隊伍建設是重要一環。二七區依據《國務院關于統籌推進縣域內城鄉義務教育一體化改革發展的若干意見》中關于師資的標準抓落實,通過政府出臺相應政策,多部門聯動,為鄉村教師薪資和職稱評定提供待遇保障;通過共同體內城鄉對口幫扶和一體化辦學,為鄉村教師專業成長搭建平臺。現已達到鄉村教師補助落實到位、城鎮學校和優質學校教師每學年到鄉村學校交流輪崗的比例不低于符合交流條件教師總數的10%落實到位、鄉村校長教師培訓5年360學時培訓完成率達到100%落實到位、鄉村專任教師持有教師資格證上崗率達到100%落實到位。

  

  同力協契,城鄉教育資源四共享。二七區堅持內涵式發展提升教育品質,城鄉協力聚焦“三課一評”建設,以課程建設為重心,以課堂教學為主陣地,以教育科研為推動力,加強特色教育資源建設,構建城鄉學校聯動共研機制,滿足不同類型學生對優質教育的需求,實現“優秀教學設施、優秀教師資源、優秀課程建設、優秀教科研成果”的“四共享”,實現區域內城鄉教學質量和辦學水平的共同提升。

  

  立足優質均衡,聚焦教育民生。二七區在著力解決區域教育優質均衡的重難點問題時,通過政府主導、部門聯動、督導促進的方式成效顯著。目前區域內義務教育階段學校初始年級均無55人以上大班額現象,有90%以上的中小學規??刂圃?000人以內,鄉村教師補助每人每月1020元,全區不足100名學生村小按照100名學生核定了公用經費,特殊教育學校生均公用經費達到6320元,公辦城鄉中小學就近劃片入學比例達到100%,初中三年鞏固率達到97%以上,所有學校均制定有章程及三年發展規劃,實現了學校管理與教學信息化。

  

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